Para além de terem ouvido atentamente a história, os alunos das Unidades de Ensino Estruturado da DMA identificaram as diferenças entre os dois contos e as personagens principais dos mesmos. Depois, foram convidados a ordenar as dez sequências narrativas ilustradas, que foram lidas pelos alunos. Finalmente, coloriram-nas de modo a que pudessem ser penduradas num "estendal" improvisado na BE.
Escola DMA
quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014
Todos Juntos Podemos Ler
Para além de terem ouvido atentamente a história, os alunos das Unidades de Ensino Estruturado da DMA identificaram as diferenças entre os dois contos e as personagens principais dos mesmos. Depois, foram convidados a ordenar as dez sequências narrativas ilustradas, que foram lidas pelos alunos. Finalmente, coloriram-nas de modo a que pudessem ser penduradas num "estendal" improvisado na BE.
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